Educando para una conciencia ambiental

Un día, decidí ir a conocer el camino Troncal Sur. Había sido inaugurado recientemente, y los diarios y noticieros habían anunciado con mucha publicidad  esta mega construcción, realizada con tecnología de punta, y que permitiría a los habitantes de la zona interior  llegar en 20 minutos a  Viña del Mar.

La construcción, es, a todas luces, espectacular. Caminos de alta velocidad,  dos pistas por lado, en fin, un lujo respecto a nuestro antiguo “camino troncal”.

Sin embargo, me volvió a sorprender  nuestra  idiosincrasia nacional. Gente a caballo por la calle, personas cruzando  la autopista sin ninguna prudencia, autos que paraban en lugares indebidos para tan sólo mirar, observar o sacar fotografías del paisaje.

Mi preocupación no fue única. Cientos de cartas llegaron a  los diarios por tal motivo, y vi más de una nota en los noticieros, acerca de la “mala educación” de los chilenos en nuestras conductas viales.

Pero la reflexión que saqué de esa visita no me ha abandonado, y, a medida que pasa el tiempo, más acertada creo que es.

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Como siempre la tecnología avanza mucho más rápido que nuestra capacidad de adaptarnos a ella. Es natural que exista un tiempo de espera entre la instalación de una nueva tecnología y la generalización de su  uso.

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Y algo similar pasa con la calidad y medio ambiente. Debemos tomar conciencia, que estos temas no son una moda, sino que son un camino constante y sin marcha atrás.  Muchas veces he leído en la prensa, o en los medios, quejas acerca de nuestra falta de cultura de la calidad. Y es cierto. Pero ¿cómo vamos a tener cultura de algo que no se nos ha inculcado? ¿Como  vamos a exigir  rendir  con notas sobresalientes en materias y criterios desconocidos?

Muchos piensan que la calidad en los sistemas de gestión, o medioambientales, corresponden a temas propios de la alta gerencia de las empresas. Pues no. Son temas inherentes a la compañía completa. Y en definitiva, a la sociedad. Porque en la medida que ésta exija calidad y respeto del medio ambiente, las organizaciones, por la ley del mercado, deberán entregarla.

Pienso que nuestra debilidad esta en la educación. Educar  en calidad, en el trabajo bien hecho, en el cuidado medioambiental, en la responsabilidad social, en las buenas practicas, etc, son temas que no debemos ignorar. Es en la infancia donde se crea conciencia y se forman los hábitos.

Considero que esto es más importante todavía en el tema del medioambiente. Muchas acciones cometidas en perjuicio de los recursos naturales son, a veces, irreparables.

Educar a los niños desde pequeños para que con concretas y fáciles medidas realicen una adecuada gestión medioambiental, es tarea beneficiosa para todos.

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En Japón, ya se está llevando a cabo un programa con esas características. Aplicando el criterio de Plan Do Check Act (PDCA) de la Norma de Gestión Medioambiental ISO 14001, se  les enseña a niños en las escuelas  para que lo desarrollen  en sus casas y comunidad. De paso, aprovechan de enseñarles a sus padres criterios básicos de  acción en el manejo de los recursos naturales.

Los resultados han sido asombrosos, y el programa ya se está expandiendo a otras partes del globo. Que la misma ISO – International Organization for Standarization –  se haya comprometido con ellos, es prueba viviente del éxito del programa.

Qué gran paso sería aplicar estos mismos criterios en Chile, país rico en recursos naturales, y amenazado con  la contaminación y por la falta de una conciencia medioambiental. Qué gran paso daríamos, si lográramos estrechar la brecha del país tecnológico con la del país humano. Y qué mejor manera de hacerlo, que formando una conciencia responsable desde niños. 

¿Sería posible aplicar en Chile el programa medioambiental japonés, adecuado a las características de nuestra geografía y de nuestra gente? Porque no!

Sin que sea la intención copiar, sino que aprender de aquello que ha sido exitoso,  creo que el plan educativo que ellos han implementado puede ser aplicado en nuestras escuelas y colegios, pudiendo ser un interesante desafío para  los profesores de chile. En la medida que mi trabajo me ha llevado hacia el cuidado del medio ambiente, he tomado conciencia del inmenso desafío  y de los enormes riesgos que trae no enfrentarlo. 

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